傳承發(fā)展，讓“魏書生”這張名片更閃亮
——盤錦打造高水平教育系列報道之二
盤錦是座年輕的城市，有的人可能不知道盤錦，但很多人知道魏書生。魏書生——是盤錦教育一張閃亮的名片。
魏書生，1968年下鄉(xiāng)來到盤錦，1969年在盤錦新建農(nóng)場做代課教師，先后做了13年市教育局局長兼黨委書記、3年市職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、22年班主任、14年公辦學(xué)校校長、22年民辦校長，50多年來一直致力于學(xué)生自我教育和自學(xué)能力研究。
魏書生的足跡遍及全國34個省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺地區(qū)，他還應(yīng)邀到美國、俄羅斯、德國、法國、埃及、波蘭、新加坡、馬來西亞等20多個國家和地區(qū)進行學(xué)術(shù)交流和演講，國內(nèi)外講學(xué)、報告、公開課超過3000場次。著書42本，代表作有《語文教學(xué)探索》《班主任工作漫談》《中學(xué)生實用學(xué)習(xí)法》《家教漫談》《心靈的軌跡》等，其中《班主任工作漫談》國內(nèi)外發(fā)行數(shù)量超過一百萬本。
魏書生教育思想的核心是民主和科學(xué)，他告訴老師和學(xué)生，要在“松靜勻樂”中享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人的快樂。毫無疑問，魏書生推動了中國基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，是中國素質(zhì)教育一面高高飄揚的旗幟。
每年開學(xué)的第一天，新學(xué)期的“第一課”，盤錦市魏書生中學(xué)的學(xué)子都會走進魏書生展館，去感受教育改革家魏書生為教育事業(yè)無怨無悔、孜孜以求的品格，去了解魏書生教育思想的起源、傳承，為盤錦這座小城教育帶來的巨大變化。
今年剛?cè)雽W(xué)的新生、七年十四班的于雨嫣在參觀魏書生展館時說：“魏書生從一名不起眼的鄉(xiāng)村教師到世界知名的教育改革家，靠的是什么？是堅持、是努力，是堅不可摧的毅力。魏書生的精神會傳遞給每一個魏書生學(xué)子，我們也要成為他那樣的人。”
盤錦是魏書生教育思想的發(fā)源地，他的教育思想在這里形成、豐厚、提升。魏書生的教育理念如清泉滋養(yǎng)著盤錦教育這片沃土，讓千千萬萬的學(xué)子養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就了幸福人生。
“教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”作為展示和推動培養(yǎng)良好習(xí)慣的載體，盤錦每年召開一次培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場會，從1997年開始，至今已持續(xù)了25年。魏書生對盤錦有著深厚的感情，每年盤錦召開培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場會，魏書生老師不管多忙， 都會放下其他工作，雷打不動，回到盤錦，回到這座他的教育思想萌芽和發(fā)展的城市，作報告、發(fā)表演講。
多年來，盤錦廣大教育工作者堅持踐行魏書生“民主科學(xué)”的教育理念，推進教育高質(zhì)量發(fā)展，形成盤錦教育鮮明的區(qū)域特色、展現(xiàn)出別樣的風(fēng)景。
在魏書生教育思想潤澤下，我市各學(xué)校堅持“以立德樹人為根本，以行為養(yǎng)成教育為核心，以活動和課程為抓手”培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，把良好習(xí)慣培養(yǎng)拓展到教書育人的各個環(huán)節(jié)，將良好習(xí)慣序列化、系列化、細目化，有效地促進了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
20世紀80年代初，魏書生按照知、情、行、恒的規(guī)律，堅持民主與科學(xué)的原則，創(chuàng)建了“六步教學(xué)法”。“六步教學(xué)法”發(fā)展為盤錦課堂教學(xué)模式，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高了課堂的教學(xué)實效。
2011年，魏書生的“六步教學(xué)法”被進一步延伸和發(fā)展，形成“六步教學(xué)分組學(xué)習(xí)法”，有效地促進了教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，強化了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
2021年，為全面貫徹落實“雙減”政策，盤錦市全面實施“六步兩環(huán)”課堂教學(xué)模式，將“學(xué)案”和“有效作業(yè)”與魏書生的“六步教學(xué)法”有機融合，進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，極大地提高了課堂教學(xué)效率，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。
依托魏書生這張教育名片，盤錦堅持傳承、發(fā)展魏書生教育思想，把良好習(xí)慣培養(yǎng)融入教書育人的每個環(huán)節(jié)，有效促進了廣大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。一批批教師運用魏書生的“六步教學(xué)法”培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，一屆屆班主任讀著魏書生的《班主任工作漫談》與孩子們建立了親密的師生關(guān)系，他是成百上千教師的引路人！
早在20世紀80年代初期，全國每天來學(xué)習(xí)魏書生的人就摩肩接踵。2014年，遼東灣新區(qū)新成立一所初中，被命名為魏書生中學(xué)，魏書生擔(dān)任第一校長。這所學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自育自學(xué)能力，形成了以班級文化建設(shè)和“五個四習(xí)慣”培養(yǎng)為德育載體，以“六步教學(xué)分組學(xué)習(xí)”和“有效作業(yè)”為教學(xué)抓手，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系為評價手段的“自育、自學(xué)、自評”三自育人體系，探索出了一條適合普通學(xué)校提質(zhì)增效的素質(zhì)教育之路。
這種模式在省內(nèi)外得到大范圍推廣和使用，廣東惠東、山東墾利、河南伊濱、北京房山、鄂爾多斯東勝等地區(qū)紛紛把魏書生中學(xué)作為培訓(xùn)基地，常年在校跟崗，每年前來學(xué)習(xí)培訓(xùn)近萬人次。其中，河南省洛陽市按照魏書生中學(xué)的辦學(xué)模式，在伊濱區(qū)復(fù)制了一所魏書生中學(xué)，2017年3月，這所遠在河南的魏書生中學(xué)開學(xué)，校服都是從盤錦定做的，和盤錦市魏書生中學(xué)學(xué)生校服一模一樣。
盤錦市魏書生中學(xué)如今已經(jīng)成為教育部、遼寧省兩級校長培訓(xùn)基地，成為教育部全國首批中小學(xué)名校長領(lǐng)航學(xué)校。
現(xiàn)在魏書生中學(xué)主持工作的副校長張思寶說：“魏書生教育教學(xué)思想，不僅是魏書生中學(xué)的財富，更是盤錦教育甚至是中國教育的一筆寶貴財富，魏書生老師已成為盤錦教育的一張閃亮名片。”
魏書生民主科學(xué)的教育思想在盤錦得到了傳承，盤錦教育擦亮了魏書生名片。依托魏書生教育思想，盤錦要打造教育名城，鑄就盤錦教育品牌，讓盤錦的教育走在遼寧前列，進入全國第一方陣。
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