《人民教育》刊登40個中國基礎教育典型案例 盤錦市魏書生中學入選
本報訊（任淑艷 記者周爽）4月1日，《人民教育》刊登了《2021中國基礎教育年度報告》。這是自2017年以來，中國教育報刊社第5次發布中國基礎教育年度報告。40個中國基礎教育典型案例，盤錦市魏書生中學入選，并以《盤錦魏書生中學：作業，從“自留地”到“自助餐”》為題刊出。
這次年度報告由4個子報告構成，分別為中國基礎教育政策分析、中國基礎教育研究前沿與熱點、中國中小學教育新進展新趨勢、中國基礎教育典型案例。報告中精心篩選了2021年中國基礎教育區域案例和學校案例各20個，其中刊登了盤錦市魏書生中學的典型經驗和做法。
遼寧省盤錦市魏書生中學從2011年開始作業減負增效改革。最初是借鑒了20世紀80年代魏書生的“定量作業”法，每天語文、數學、英語所留作業量都不許超過一頁B5紙，其他科目的作業要當堂完成。之后，為了普遍提升教師留作業的水平，學校為每位教師精心挑選了5本以上的練習冊，教師在其中去粗取精，把許多套習題精簡為一本的量，他們稱之為“有效作業”。2013年，開始作業分層探索，把作業分成了必做題、選做題、自選題、錯題糾正四個部分。必做題是全體學生都要做的基礎題；選做題以綜合運用為主，體現層級性，不同的學生可選易、中、難不同層級來做；自選題注重拓展，體現彈性和個性化，是學生的“營養加餐”；錯題糾正相當于錯題本。學校規定每一科的所有這些項目都不許超過一頁B5紙。2014年，學校把“自助餐式”有效作業積累起來，印成了“有效作業本”，每年不斷補充和完善新的內容。2019年，學校逐步探索創新作業類型方式，開始布置體育作業、勞動作業和社會實踐作業任務清單，其中的勞動作業已經堅持了多年。
提升作業質量、減少作業數量是教學走向精細化的重要表現。魏書生中學很早前就開始體恤學生的辛苦，用制度控制作業總量，又用壓縮多本習題集的辦法精選習題，最終做到作業分層，體現了作業改革的方向。
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