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> 市人大代表建議答復(fù)
> 2019年
| 索 引 號： | pjsrmzf-2019-001438 | 主題分類： | 2019年 |
| 發(fā)文機(jī)關(guān)： | 盤錦市政府 | 成文日期： | |
| 標(biāo) 題： | 盤錦市教育局關(guān)于對市人大八屆三次會議《關(guān)于進(jìn)一步完善孤獨(dú)癥兒童教育融合體系的建議》（第038號）的答復(fù)意見 | ||
| 發(fā)文字號： | 發(fā)布日期： | 2019-09-30 | |
| 主 題 詞： | |||
盤錦市教育局關(guān)于對市人大八屆三次會議《關(guān)于進(jìn)一步完善孤獨(dú)癥兒童教育融合體系的建議》（第038號）的答復(fù)意見
盤教〔2019〕44號
簽發(fā)人：宋全明
尊敬的李昂代表：
您好！
你提出的《關(guān)于進(jìn)一步完善孤獨(dú)癥兒童教育融合體系的建議》，我局已收悉，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，市局立即召開黨委會，研究部署相關(guān)工作，現(xiàn)就教育方面答復(fù)如下：
特殊教育是推進(jìn)我國教育公平、滿足殘疾兒童教育需求、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。近年來，從國家到地方高度重視特殊教育，我市為進(jìn)一步促進(jìn)特殊教育事業(yè)健康快速發(fā)展，大力提升特殊教育水平，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)利，制定了《盤錦市特殊教育提升計劃實(shí)施方案（2014—2016年）》《盤錦市第二期特殊教育提升計劃實(shí)施方案（2017-2020 年）》等文件，就進(jìn)一步完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制，提高特殊教育質(zhì)量，加強(qiáng)特殊教育師資隊伍建設(shè)等方面提出具體要求并開展了一系列工作。
孤獨(dú)癥兒童融合教育體系的建立完善，需要民政、教育、衛(wèi)生、財政、殘聯(lián)等多部門聯(lián)合來推動完善此項(xiàng)工作。結(jié)合您提出的寶貴建議與我局研究結(jié)果，下一步通過以下工作來推進(jìn)完善此項(xiàng)工作。一是建立部門聯(lián)動機(jī)制。教育部門會同民政、殘聯(lián)等部門，建立殘疾兒童少年信息交流和共享機(jī)制。在《盤錦市殘疾人聯(lián)合會 盤錦市教育局<關(guān)于開展未入學(xué)殘疾兒童送教上門及其他教育需求調(diào)查工作>的通知》調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，會同相關(guān)部門對患有孤獨(dú)癥兒童的具體情況、需求進(jìn)行調(diào)查。二是加快特殊教育資源教室建設(shè)，為實(shí)施融合教育提供保障。在原有隨班就讀資源教室的基礎(chǔ)上，今年計劃投入88萬元，在盤山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遼河油田興隆臺第一初級中學(xué)、雙臺子區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)隨班就讀資源教室。同時學(xué)校安排師德素質(zhì)較高，具備特殊教育基礎(chǔ)知識和技能并有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任隨班就讀學(xué)生的班主任，全面推進(jìn)融合教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。三是加強(qiáng)特殊教育師資隊伍建設(shè)。落實(shí)特殊教育編制。已協(xié)調(diào)市編辦等部門擴(kuò)充我市特殊教育學(xué)校教職工編制，2019年計劃招聘5位特殊教育教師，充實(shí)特殊教育學(xué)校師資隊伍。保障特教教師待遇，落實(shí)特殊教育津貼等工資傾斜政策，特殊教育學(xué)校教師的津貼標(biāo)準(zhǔn)提高到本人基本工資的30%，普通學(xué)校隨班就讀教師、資源教室專任教師和送教上門教師的待遇在績效工資分配上給予傾斜，表彰獎勵教師向特殊教育適當(dāng)傾斜。加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。建立特殊教育教師專業(yè)證書制度，加強(qiáng)對特教學(xué)校校長、教師和隨班就讀骨干教師的培訓(xùn)，實(shí)行5年一周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。四是探索建設(shè)試點(diǎn)“孤獨(dú)癥”班。嘗試選定專門中小學(xué)校、幼兒園建設(shè)試點(diǎn)“孤獨(dú)癥”班，接收自閉癥孩子，并設(shè)立自閉癥特教教師等。
最后，感謝您對盤錦教育的關(guān)注和支持！
盤錦市教育局
2019年5月30日